坏的教育就是给人洗脑从而变得没有思想

摘要: 坏的教育,给人洗脑,从而变得没有思想,只会一个传声筒,或者鹦鹉学舌,人云亦云。有思想的人,就是天上地下,唯我独尊的那个独特而有灵性的生命。你的感受就是出自你的脑袋与你的独特感受,怎么可能让别人轻易代替?

01-18 10:06 田国宝 首页 春芽琴行艺术中心

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应试教育对人性的束缚导致孩子失去了童年的快乐与成长的兴趣,人生价值观与幸福观偏离常识。如果从孩子的一生考虑,作为一个明智的父母不应该把自己的孩子往这种残害儿童的应试教育的火坑中推。作为教师也应该着眼于孩子的一生的幸福。那种考试保障不了孩子的前途与幸福。

 

应试教育的一大弊端就是过度教育。幼儿园小学化,小学中学化,中学大学化,大学幼儿园化。可是家长却是一边骂体制一边做帮凶?等孩子到了大学,却发现幼儿园阶段该学习的如何分享,如何与人相处,如何表达情绪,如何遵守规则,如何独立解决问题,甚至连如何礼貌地说谢谢、对不起,居然都不会。孩子的心理健康、社会性、情绪管理等方面的问题却日益显现,学习也出现障碍。请尊重规律。出来混,总是要还的。要警醒的是我们的孩子到底是赢在了起跑线,还是毁在了起跑线?

 

坏的教育比不教育还坏。没有被父母原谅过的孩子,无法学会宽容。凡事都被父母包办的孩子,无法形成独立自主和创新精神。总被父母教导不能吃亏,睚眦必报的孩子,不会懂得合作和奉献。总被父母要求事事完美的孩子,无法学会接纳自己和他人。从不被父母放手独自去克服障碍的孩子,感觉不到自重和自豪。

 

应试体制实际上把所有学生和家长逼入了一个赌局,一边是应试教育,另一边是素质教育,看你把赌注下在哪一边。现在的情况是,绝大多数人把赌注完全押在了应试教育上,竭尽全力成为赢家。这样做的风险其实更大,如果赢了,不过是升学占了便宜而已,如果输了,就输得尽光。相反,把赌注下在素质教育这一边,适当兼顾应试,即使最后在升学上遭遇一点挫折,素质上的收获却是无人能剥夺的,必将在整个人生中长久发生作用。所以,以素质的优秀为目标,把应试的成功当作副产品,是最合理的定位。

 

越是应对非人性化的应试教育,越是要用人性化的办法。轻松活泼快乐才能够真正学得好。一个人,只有拥有充足的睡眠,良好的营养,和平宁静的心境,饱满的精神状态,健康的身体,才能够应付残酷无情的现实。我们作为教师所需要做的就是通过自己的亲身榜样,以良好的精神面貌,引领学生过一种健康的生活。

 

人类唯有生命体验是不可以用机器代替的。生命的体验与感悟以及创造力是机器所不能够替代的。将来的教育就是越来越集中到这些机器不能够替代的领域,应试教育的危害就是将人训练成为工具人扼杀了人的创造活力一个没有创造活力的民族是没有希望的。受这种教育的人将无法适应日益开放的社会发展的需要。

 

决定一个人人生走向的,往往不是大学,而是他童年的经历。一个人毕其一生的努力不过是在整合他自童年时代起就已形成的性格。所谓,世上没有偶然,所有的起始都已经预兆未来的方向。所以,与其不厌其烦地督促孩子努力读书考个好大学,不如从小帮他形成独立的人格,乐观的性情,正向的思维和良好的习惯。


如果一个孩子能在自己的幼年时体验过父母无条件的爱和接纳,感受过发自肺腑的快乐,那就建立了一条与未来的精神通道,让他在多年后即使身处最低谷,也有一种免于崩溃的力量,即使身处最高位,也能保持一份自省自律和平常心。

 

对孩子的幼年,高质量的陪伴非常重要。父母对孩子的影响力,其实贯彻终身。在陪伴中,我们给孩子示范,对口腹之欲的克制,对消费主义的抵挡,对精神世界的不间断的追求,承重中年坚忍和奋斗,晚年从容和安住。陪伴的力量,会缓释孩子终生。心不在焉,急三火四,随波逐流的父母,是孩子难堪的宿命。能否高质量的陪伴孩子,主要不在父母多用心去教育孩子,而是在父母自身是否有“高质量”的生活。


这里的高质量和财富无关,而是指父母的价值观、爱的能力、个性品质、生活态度和思维方式等方面。我们自己有的,我们才有能力给孩子。精力充沛,韧性不息,永不消极,永不老迈,父母的爱与能量,是植入孩子的慧根。

 

好的教育,让人学会独立思考,从而变得有思想;坏的教育,给人洗脑,从而变得没有思想,只会一个传声筒,或者鹦鹉学舌,人云亦云。有思想的人,就是天上地下,唯我独尊的那个独特而有灵性的生命。你的感受就是出自你的脑袋与你的独特感受,怎么可能让别人轻易代替?


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